Quand le sport devient un message d’inclusion

Les 19 et 21 janvier, le lycée Descartes a accueilli, en salle Simone Veil, une intervention de sensibilisation au handicap à destination des élèves, en présence de Kamel Saouchi, coach du Paris Football Club – section football amputé, et de Laurence Durand, parachutiste de haut niveau comptant plus de 8 500 sauts en parachute.

Cette intervention, à la fois inspirante, dynamique et pédagogique, a touché 33 classes soit près de 1000 élèves et leur a permis de mieux appréhender les réalités du handicap dans la société, qu’il soit visible ou invisible.
Kamel Saouchi a partagé son expérience du sport de haut niveau en situation de handicap, mettant en lumière les exigences physiques, mentales et collectives du football amputé, ainsi que les valeurs de dépassement de soi et de cohésion d’équipe.

Laurence Durand a, quant à elle, livré un témoignage particulièrement marquant. Devenue paraplégique à la suite d’un accident domestique survenu en Tunisie, elle a su faire preuve d’une résilience exceptionnelle, poursuivant ses engagements, ses projets et son rôle de modèle inspirant. Son parcours a permis aux élèves de comprendre que le handicap n’empêche ni l’ambition, ni l’action, ni l’espoir.

L’intervention s’est conclue par un temps de mise en situation, durant lequel les élèves ont été invités à jongler avec un ballon de football. Cette expérience concrète a permis de mesurer la difficulté technique de l’exercice : le meilleur score observé chez les élèves n’a pas dépassé deux jongles, alors que les joueurs professionnels amputés sont capables de courir à près de 18 km/h tout en réalisant plus de 30 jongles consécutifs.

Ce moment a renforcé la prise de conscience des capacités physiques et techniques exceptionnelles développées par les sportifs en situation de handicap, tout en suscitant respect, admiration et questionnement chez les élèves.

Cette action de sensibilisation a pleinement rempli ses objectifs :

• mieux comprendre les enjeux du handicap dans la société,

• valoriser la résilience, l’engagement et le dépassement de soi,

• encourager une culture de l’inclusion et du respect au sein de la communauté scolaire.