Carnet de bord – voyage pédagogique “ Tras las huellas de Al Andalus”
Jour 1 – Samedi 18 avril 2026 : Découverte de Séville
Ce matin, sous un ciel radieux, les élèves ont découvert l’art et l’histoire de la Corrida à travers une visite guidée de la Plaza de Toros. En sortant, ils se sont promenés sur les berges du Guadalquivir et ont pu observer La torre del oro.
S’en est suivi un moment convivial autour d’une paella marinera dans un restaurant sévillan.
L’après-midi les élèves ont pu découvrir la Plaza de España et ses monuments historiques construits pour l’exposition ibéro américaine de 1929 puis se rafraîchir en se promenant dans le Parque de María Luisa où ils ont pu admirer le pavillon du Maroc pour l’exposition de 1929.
En fin d’après-midi les attendait le traditionnel goûter espagnol Churros con chocolate avant le retour dans les familles espagnoles pour la soirée.
Jour 2 – Dimanche 19 avril 2026
Aujourd’hui les élèves ont visité des monuments emblématiques de Séville “El Alcazar Real”, la “Catedral de Sevilla et la Giralda” dont les différents styles architecturaux montrent de manière claire la succession des pouvoirs et des époques et l’imbrication en particulier des Histoires du Maroc et de l’Espagne.
Ils ont ensuite assisté au défilé de calèches qui lance la féria de Séville.
En fin de journée, ils ont pu découvrir le musée du flamenco et assister à un spectacle avant de rejoindre les familles espagnoles.
Jour 3 – Lundi 20 avril 2026 : Journée à Cordoue
Voyage aux temps de l’Émirat et du Califat de Cordoue
Ce matin, arrivée à Cordoue et visite de la Mezquita-Catedral, monument dont les différentes étapes de construction ont permis aux élèves de retracer des siècles d’histoire commune.
Cet après midi, découverte de La Torre de la Calahorra située à l’entrée du puente romano qui abrite le Museo Vivo de al- Andalus où les élèves ont pu s’imprégner de la culture de al-Andalus, du 8ème au 13ème siècle, à travers l’architecture, la musique, les sciences et la cohabitation des religions.
En fin de journée, arrivée à Grenade et installation dans les nouvelles familles espagnoles.
Jour 4 – Mardi 21 avril 2026 : Découverte de Grenade
Ce matin, les élèves se sont rendus à la Alhambra, joyau et patrimoine de l’humanité, et ont pu visiter les palais Nazaris, l’Alcazaba et le Generalife.
Ensuite, ils ont partagé un moment de convivialité en savourant des tapas au restaurant Paco Martin dans le centre de Grenade.
Après le déjeuner, ils ont pu voir les tombeaux des Rois Catholiques, figures majeures de l’histoire de la Reconquista, dans la chapelle royale.
Enfin, ils ont parcouru le quartier arabe de l’Albaicin et admiré depuis le Mirador San Nicolas la somptueuse Alhambra et la ville de Grenade, sur un air de flamenco joué par des artistes itinérants.
Jour 5 – Mercredi 22 avril 2026 : Journée à Malaga
Les élèves ont abordé l’histoire de Málaga à travers un escape game en 3 étapes qui les a fait voyager dans le temps, de la période romaine à l’époque d’Al Andalus depuis La Alcázaba.
L’après-midi a été consacrée à la visite de la “casa natal” de Picasso, peintre majeur espagnol né à Malaga, et de quelques lieux emblématiques du centre ville.
Étiquette :Espagne, Voyage pédagogique
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